От Вичевщины до Алма-Аты: в ВятГУ обсудили будущее сельской школы на Международной конференции
03.04.2026
При полном или частичном цитировании гиперссылка на сайт www.vyatsu.ru обязательна!
На базе Вятского государственного университета 31 марта 2026 года состоялась работа секции «Создание образовательной экосистемы сельской школы: тенденции и проблемы» в рамках Международной научно-практической конференции «Развитие образовательного пространства сельских территорий в современных социокультурных условиях»
Несмотря на дистанционный формат, событие прошло в режиме живой активной дискуссии, объединив педагогов-практиков и ученых из разных регионов России и зарубежья.
Важным событием секции стало участие коллег из Республики Казахстан. Учителя частных школ Алма-Аты представили специфику частного образования и совместно с российскими коллегами выработали направления трансфера лучших практик в сельские школы. Участники отметили, что механизмы взаимодействия частной городской и государственной сельской школы могут стать эффективной моделью не только для внутреннего развития, но и для межстранового педагогического сотрудничества.
На секции участники обсудили вопросы, связанные с «сердцем» сельской школы (обучением) и её «душой» (воспитанием), как уже было сказано - шел разговор и про главного архитектора знаний - учителя. Итоговыми явились выступления руководителя РИП МКОУ СОШ п. Вичевщина, директора школы и учителя физики, преподающего в агроклассах. Докладчики показали важность достижения именно такого результата образования, который связан с проявлением истинного патриотизма и подготовкой выпускников к участию в агросфере. Особое внимание было уделено подготовке кадров.
Доцент кафедры педагогики ВятГУ Светлана Быкова разъяснила принципы подготовки будущих учителей и управленцев по реализуемой в вузе новой модели. Она подчеркнула, что сочетание универсальности с высокой вариативностью в учебном плане становится принципиально важным для сельской школы, где от педагога часто требуется многопредметность и гибкость компетенций.
География участников секции подтвердила высокий интерес к теме: к дискуссии подключился представитель сельской школы из Красноярского края, что позволило сравнить опыт разных регионов страны и найти новых партнеров для сотрудничества.
Материалы конференции станут частью образовательного процесса университета. 65 студентов 1-го курса и 42 студента 3-го курса направления «Педагогическое образование» получат доступ к материалам секции и конференции в целом, что позволит будущим педагогам уже на этапе обучения погружаться в актуальные проблемы и лучшие практики работы на сельских территориях.
Ссылка на выступления участников