ИИ, инклюзия, патриотизм: о чём говорили на Всероссийской конференции по педагогике и психологии в ВятГУ

В мероприятиях Конференции, организованной сотрудниками Педагогического института ВятГУ совместно с партнерами – Кировской областной организацией Общероссийского профсоюза образования и Ассоциацией молодых педагогов Кировской области, приняли участие студенты и аспиранты, молодые педагогики и преподаватели вузов из 38 регионов России, Республик Беларусь и Казахстан.

Участников мероприятия приветствовали Наталья Булдакова, доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики ВятГУ, и Ольга Долбилова, специалист по молодежной политике Кировской областной организации Общероссийского профсоюза образования.

765 человек из Архангельской, Белгородской, Волгоградской, Вологодской, Воронежской, Кировской, Ленинградской, Липецкой Московской, Нижегородской, Новгородской, Омской, Пензенской, Ростовской, Свердловской, Тверской, Тульской, Тюменской, Челябинской, Херсонской, Ярославской областей,  республик Адыгея, Башкортостан, Карелия, Коми, Крым, Мордовия, Татарстан, Луганской Народной, Удмуртской, Чеченской, Алтайского, Краснодарского, Красноярского, Приморского, Пермского, Ставропольского, Хабаровского края, городов Москва и Санкт-Петербург, Республик Беларусь и Казахстан представили 115 научных докладов в рамках пленарного заседания и 11 секций.

На пленарном заседании молодые исследователи и педагоги из ВятГУ, Глазовского инженерно-педагогического университета им. Короленко, Чувашского государственного педагогического университета им. Яковлева, Республики Казахстан представили результаты своих работ, посвященных актуальным проблемам современного образования и социальной адаптации, психологии и дефектологии. Доклады вызвали живой интерес у аудитории и стали площадкой для обмена опытом и идеями.

Эстафету развернувшейся активной научной дискуссии приняли 11 научных площадок-секций. Ведущими выступали обучающиеся ВятГУ. На секциях обсуждались актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с гуманитарными науками, управлением и проектированием в образовании, педагогикой безопасности и физической культуры, психологическими и инклюзивными практиками, современными технологиями в образовании, рассматривались подходы к изучению и преподаванию естественно-научных, педагогических технологий в дополнительном и технологическом образовании.

Особое внимание уделялось практико-ориентированным технологиям, междисциплинарным связям, вопросам цифровизации, использованию искусственного интеллекта, патриотическому воспитанию и работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Впервые в секции по психологии выступили школьники из Тюмени с результатами собственных исследований. Наибольший интерес вызвали доклады о применении искусственного интеллекта, проектных методиках, инклюзивном видеоконтенте, кинопедагогике, а также о сохранении исторической памяти подрастающего поколения через цифровые технологии на материале Хлыновского кремля и купеческих зданий старой Вятки, объединив в себе математические расчеты, современные информационные технологии и оригинальные инженерные решения.

Марафон мероприятий Конференции продолжился работой 16 мастер-классов, на которых проводились профессиональные пробы для будущих учителей, дефектологов, психологов, инструкторов по физической культуре и спорту.

Участники освоили анализ языкового материала, технику саморазвития («Колесо баланса»), арт-терапевтические практики, технологии работы с детьми с ОВЗ, методы скорочтения, научились создавать образовательные брошюры и интерактивные плакаты.

Практические занятия показали высокую вовлечённость, позволили получить готовые инструменты для работы и вызвали положительные отзывы.

Обратная связь от участников мастер-классов показала, что наибольший интерес вызвали мастер-классы: «Физика в игрушке: от развлечения к научному методу», «Когда математика помогает экологии?», «Творческий диалог «ВЯТКА – единство народов», «Интеллектуальные игры в воспитательной работе», «Метод параллельных лент: учимся видеть связь, а не даты».

Артем Фадеев, студент-психолог 3 курса поделился отзывом о мастер-классе «Колесо баланса как инструмент саморазвития»:

Интересная методика. Она позволяет за один подход проанализировать множество областей своей жизни и реструктурировать некоторые из них для более комфортного и продуктивного существования. Мастер-класс помог понять свои слабые места и области, которые требуют большего внимания. Я уверен, что в моей жизни произойдут положительные изменения, которые я устрою себе сам. Благодарю организаторов и ведущих за такой полезный опыт!

В рамках Конференции также проходил конкурс научных статей, на который была представлена 201 научная статья по 11 направлениям работы Конференции. Имена победителей Конкурса были озвучены кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры педагогики ВятГУ Светланой Быковой.

При подведении итогов научного марафона участники отметили масштабность мероприятия, высокий уровень научных докладов и актуальность их тематики; вовлеченность будущих педагогов и молодых специалистов системы образования. Завершающей частью мероприятия стал анализ модераторами секций и ведущими мастер-классов результатов работы площадок.

Приятным сюрпризом для участников конференции стали памятные подарки от Кировской областной организации Общероссийского профсоюза образования, которые вручала победителям конкурса научных статей, ведущим и модераторам секций и мастер-классов Ольга Долбилова, куратор Лиги молодых педагогов Кировской областной организации Общероссийского профсоюза образования.

Больше фото по ссылке