На днях в Юридическом институте ВятГУ проходил проект «Пространство согласия: переговорный интенсив для юристов». Ключевым событием программы стала игра‑тренинг «Судиться‑рядиться», которую провела к. ю. н., доцент кафедры АКП Юридического института ВятГУ Анастасия Николаевна Мамаева.
В тренинге приняли участие студенты 1–2 курсов. Для них игра стала практическим погружением в профессию: «Судиться‑рядиться» - это первая в России настольная игра‑тренинг, которая в формате игрового стола полностью воспроизводит процедуру медиации.
Игра была направлена на формирование у будущих юристов ключевых профессиональных компетенций: развитие навыков убеждения, ведения переговоров и управления конфликтом, освоение стратегии «выиграл‑выиграл» как основы эффективной медиации, определение собственной стратегии поведения в конфликте и оценка её эффективности, умение видеть причины и последствия действий, нестандартно подходить к решению проблем, а также применение техник профессионального медиатора для достижения оптимального результата.
Особенность формата в том, что, как и в реальной жизни, победителем в игре становится не тот, кто «сильнее», а тот, кто выбирает стратегию сотрудничества.
После каждой игровой сессии ведущий проводила разбор и организовывала обратную связь. Студенты активно делились выводами: они на практике убедились, что сотрудничество действительно работает, а конфронтационные стратегии («драка») или формальное обращение в суд не приводят к желаемому результату и часто воспринимаются как несправедливые.
Один из студентов признался: «Игра оказалась увлекательной и полезной: она тренирует логику и аргументацию – это именно те навыки, без которых юристу никуда». Другой добавил: «Она учит людей коммуницировать и развивает стратегическое мышление – в профессии это не менее важно, чем знание норм права». Третий участник не скрывал эмоций: «Это настоящее открытие: простые правила и глубокая тактика делают каждый ход уникальным. Я в полном восторге – обязательно сыграю ещё не раз».
Итоги проекта подтвердили, что игровая форма – мощный педагогический инструмент. Моделирование реальных ситуаций позволяет трансформировать пассивное усвоение теории в активный исследовательский процесс, снять страх ошибки и повысить мотивацию к обучению, развить критическое мышление, креативность и навыки командной работы.
Проект «Пространство согласия» показал, как современные образовательные форматы помогают формировать у студентов не только правовые знания, но и гибкие навыки, без которых невозможно представить работу современного юриста. В Юридическом институте ВятГУ планируют и дальше использовать игровые методики как часть практико‑ориентированной подготовки будущих специалистов.
