В ВятГУ 110 вузовских преподавателей из 19 регионов страны проработали важнейший педагогический аспект реализации модуля «Основы российской государственности»

10 июня в Вятском государственном университете завершились курсы повышения квалификации «Педагогическая подготовка преподавателей модуля «Основы российской государственности». С 19 мая команда организаторов реализовала насыщенную программу, участниками которой стали 110 преподавателей из вузов 19 регионов России. 

Ключевой явилась проблема оценки эффективности преподавания дисциплины «Основы российской государственности» - в качестве конкретного инструмента участниками курсов была предложена диагностическая игра, созданная с учетом разных типов личности.

Накануне финального дня слушатели ответили на вопросы анкеты – анализ полученной обратной связи провела в завершение курсов старший преподаватель кафедры психологии ВятГУ Анна Шак, выступавшая одним из модераторов на мероприятиях. 

Анна Александровна констатировала преобладание не просто позитивных, а восторженных отзывов. Многие слушатели написали, что курсы повышения квалификации оставили у них вдохновляющее впечатление. 

Показательными явились ответы о диагностической игре: большинство преподавателей не нуждается в дополнительных разъяснениях, другим требуется «методичка», у третьих возникли новые вопросы. Все это дает почву для будущего роста, становится основой для превращения «сырого» методического продукта в надежный и эффективный инструмент для работы. 

Мне очень приятно, что курс по основам российской государственности стал «человечным», очень глубоким, со смыслом.

Для меня как психолога это важно и значимо, 

- заключила Анна Шак. 

Озвученную информацию прокомментировала директор Педагогического института ВятГУ Галина Симонова: 

Считаю, что это потрясающий результат. На самом деле наша задача заключалась не в том, чтобы взять готовую игру и научиться ее реализовывать. 

Для нас было важно научиться разрабатывать такие игры, чтобы потом мы могли вместе со студентами вводить новых героев, создавать разные кейсы. 

Смысл заключался в том, чтобы понять механизм и научиться его переносить на нашу жизнь, на реальные ситуации.

Высокий процент слушателей, готовых применять диагностическую игру, свидетельствует: преподаватели мотивированы, программа повышения квалификации принесла очевидную пользу. 

Сложную задачу невозможно решить исключительно в рамках курсов. Работа будет продолжаться, методическое пособие оттачиваться. В планах организаторов курсов – представить окончательный вариант диагностической игры преподавателям вузов и сотрудникам проектного офиса «ДНК России» к новому учебному году. 

Программа повышения квалификации на площадке ВятГУ была реализована на высоком уровне, считают участники. Профессор Саратовской государственной юридической академии Николай Козин, слушатель курсов, назвал ВятГУ особенным университетом и поблагодарил организаторов за доброту, отзывчивость, профессионализм и преданность профессии.