Специалисты РУМЦ ВятГУ приняли участие во Всероссийской конференции вуза-партнера

Мероприятие объединило педагогов, дефектологов, психологов, специалистов по инклюзивному образованию и студентов, представителей ВОИ, объединенных общей целью – созданием доступной и комфортной образовательной среды для каждого.

Открыл конференцию доклад руководителя РУМЦ ВятГУ Натальи Булдаковой. Наталья Викторовна осветила многогранную деятельность ресурсных центров, подчеркнув их роль в консультационной поддержке, профориентационной работе, сопровождении обучающихся, формировании банка вакансий, а также организации общероссийских конкурсов и фестивалей для лиц с инвалидностью и ОВЗ.

На сессии «Технологии и методы формирования психологически безопасной среды образовательного процесса» выступили сотрудники РУМЦ ВятГУ.

Елена Хмелькова, руководитель центра коллективного пользования РУМЦ ВятГУ, доцент кафедры дошкольного, начального и дефектологического образования ВятГУ представила доклад на тему: «Теория и практика инклюзивного высшего образования: современное состояние и вызовы», в котором отметила актуальные проблемы, стоящие перед высшим инклюзивным образованием.

Наталья Шешукова, руководитель отдела консалтинга РУМЦ ВятГУ, доцент кафедры психологии рассказала о деятельности ресурсных центров по обеспечению психологически безопасной среды высшего образования для студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, отметив, что:

Вузы готовы работать так, чтобы было комфортно обучать разные категории студентов. Преподаватели должны заботится не только о профессиональных компетенциях, но и о трудоустройстве выпускников с нарушениями здоровья.

После доклада Натальи Николаевны вузы-партнеры выразили заинтересованность в организации совместных мастер-классов и обучающих программ с Вятским государственным университетом.

Главный специалист отдела консалтинга РУМЦ ВятГУ, старший преподаватель кафедры дошкольного, начального и дефектологического образования Ольга Петушкова поделилась опытом реализации технологии социализации обучающихся с нарушением зрения в Вятском госуниверситете на примере поздноослепшей студентки.

Мы уделяем особое внимание социально-психологическому сопровождению: организуем экскурсии, проводим адаптационные тренинги, назначаем волонтеров из числа студентов учебной группы. По запросу, совместно с Психологической службой вуза, проводим консультирование студентов и преподавателей,

- отметила Ольга Александровна.

В продолжении конференции состоялся круглый стол «Методология инклюзивного образования» и серия психологических мастер-классов, обогативших участников новыми знаниями и практическим опытом.